2023-02-27

授课模式：一对一教学通过回合试训练（DTT)，提升儿童的认知理解（例如：命名、模仿、配对、颜色、形状、物品分类等）、逻辑表达（例如：逻辑排序、推理、因果、联想等）。在具备一定的基础认知能力后，学习数概念（数字、加减法等、逻辑思维）、书写（汉字、简单图画、小句子等）、建构等，综合提升小朋友的认知能力。

2023-02-27

授课模式：一对一的教学言语课结合发音，对有语言功能障碍和需要纠音的小朋友通过口肌强化训练有效改善孩子出现的各种症状:（如流口水，不会发音，发音不清晰，咀嚼能力弱等问题）。通过口部肌肉按摩、口肌训练、发音来提高儿童口部运动功能，使孩子口语清晰，正确发音；通过语言的逻辑思维转换增强语言理解、语言表达能力以及社交沟通能力,提升儿童的语言技能！针对儿童语言的不同情况，制定个性化训练计划。

2023-02-27

授课模式：1对1、2-6人精品小班制感统课是为了改善感觉统合失调的孩子而设置的训练课程，通过专业的训练改善感统失调状况，促进肌肉、身体协调发展，提高身体运作能力及手眼脑协调发展。对注意力不集中、身体不协调、情绪控制差、语言表达能力弱、人际交往能力弱、平衡能力差、胆小不自信等儿童，通过感觉统合训练改善大脑与身体的协调发展，提升儿童大运动能力及专注力，促进肌肉、身体及大脑潜能全面发展！感觉统合是一切学习能力的基础！

2023-02-27

授课模式：一对一、2-6人精品小班制小动作多、上课坐不住、做事没耐心，规则意识差、动手能力弱、精细能力差的情况来进行授课，教学的过程中采用德国进口教具、舒尔特、闪卡等科学有效且兼具趣味性的训练方式，孩子在游戏中完成训练，更有专业的授课老师指导教学，让孩子在轻松的学习氛围中，提升视听统合能力、手眼脑协调能力，专注能力、记忆力和想象力、精细动作等学习能力。

2023-02-27

授课模式：一对一、2-6人精品小班制结合孩子能力在课堂上直接教授社交技巧的综合课程。包括儿童生存技巧（如：眼神对视、对指令做出回应、求助、专注手边活动等），以及交友技巧（如：打招呼、社交性语言、轮流、与同学一起玩、合作、分享、赞美等）。通过互动性游戏;、情景式教学提升儿童社会交往、人际关系、合作分享、危机处理、建立友谊等适应社会性能力提高儿童的主动表达，社交互动的能力！